Amministrazione Trasparente
I dati personali pubblicati sono "riutilizzabili solo alle condizioni previste dalla normativa vigente sul riuso dei dati pubblici (direttiva comunitaria 2003/98/CE e d.lgs 36/2006 di recepimento della stessa), in termini compatibili con gli scopi originari del trattamento ai sensi dell’art. 5, par. 1, lettera b), del RGPD, e delle altre disposizioni rilevanti in materia"
Commissioni giudicatrici - Pari opportunità e inclusione lavorativa - Affidamenti Servizi pubblici locali (SPL)
Documenti
Protocollo 5420/2025 del 15/04/2025
Accordo per lo svolgimento del “Programma latte nelle scuole” A.S. 2024-2025
- 15/04/2025
- Affidamento
Protocollo 12726/2023 del 03/10/2023
Ordine per l’acquisizione di servizi: Corso per aggiornamento obbligatorio Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza (RLS) – art. 37 D.lgs 81/08 – anno scolastico 2023-2024.
- 03/10/2023
- Affidamento
Protocollo 11857/2023 del 18/09/2023
Decreto conferimento incarico triennale di Medico Competente
- 18/09/2023
- Affidamento
Protocollo 10588/2023 del 10/08/2023
Contratto di lavoro autonomo per incarico di collaudatore nel Progetto PNRR 4.0 : “Il Futuro in un Click” Codice progetto: M4C1I3.2-2022-961-P-18173 CUP: D44D22004910006
- 10/08/2023
- Affidamento
Protocollo 10456/2023 del 04/08/2023
Decreto per il conferimento dell’incarico di collaudatore nell’ambito del progetto “Il Futuro in un Click”. Codice progetto: M4C1I3.2-2022-961-P-18173 - CUP: D44D22004910006.
- 04/08/2023
- Affidamento
Protocollo 8384/2023 del 28/06/2023
PNRR Titolo Progetto: “Il Futuro in un Click” Codice progetto: M4C1I3.2-2022-961-P-18173 CUP: D44D22004910006 CIG: 98617540DA. Pubblicazione contratto stipulato all’esito della procedura per l’ affidamento diretto su MEPA tramite Confronto di Preventivi n. 3608982.
- 28/06/2023
- Affidamento
Protocollo 14131/2022 del 24/11/2022
Rinnovo servizio "FAST: 3 GB di spazio web, 5 db e illimitate email" relativo al dominio "scuoladiarzachena.it" CIG Z8538BD4FB. - Codice Univoco UFH2RH
- 24/11/2022
- Affidamento